Curso de dibujo fácil
Este taller pretende demostrar que el dibujo es de común
utilidad y no es un privilegio de pocos artistas.
Generalmente se cree que solo las personas que han estudiado en
academias de arte pueden hacer uso de esta herramienta expresiva. En el proceso
de producción gráfica, intervienen 2 factores básicos: DESARROLLO TÉCNICO
del dibujo (20 %), y EL CONOCIMIENTO DE LO DIBUJADO (40 %), El
conocimiento de lo que quiero pintar es fundamental, sin experiencias ni se
puede expresar con claridad una idea. Por ejemplo: Campesinas(os) o habitantes
pueden expresar mejor sus vivencias.
Resumir las figuras en líneas sencillas y asociarlas con formas
elementales conocidas. Algunos ejemplos: Círculo, medio círculo, letras,
números, palos, cruces, estrellas, soles; imágenes que sirven de apoyo. Por
ejemplo la letra h puede ser un asiento, la letra M puede representar un
par de montañas. Algunos adultos mayores de 50 años, no se atreven a
tomar un lápiz porque no leen o escriben y manifiestan su temor a aprender la
expresión gráfica, y ellas tienen: La capacidad de observar, conviven con la
naturaleza, leen el comportamiento natural; las nubes, los pájaros, los
temblores, los rostros, las expresiones del cuerpo y además tienen un capital
muy grande su historia.
Objetivo: Expresar gráfica o plásticamente su entorno,
cotidianidad o historia.
Capítulo 2 de 7: Ejercicios para crear un banco de bocetos y
apuntes
Ejercicios para crear un banco de bocetos y apuntes.
Nos permitirá crear un banco de datos para ejercitar el proceso
de las diferentes imágenes para expresar un tema.
Repasar lo que se.
Hacer un inventario de identidad individual y cultural,
permitirá elegir un tema y expresar de una manera mas fácil en el uso de la herramienta
del dibujo. Es un buen ejercicio hacer por lo menos una lista mínima de 50
recuerdos (nombres, objetos, animales, prendas, utensilios, lugares, momentos,
celebraciones, otras).
Mis padres: Como los recuerdo.
Personas que me cuidaron: En la infancia, en lugares lejanos de la casa, otros
Mis amigos(as): En la infancia, la escuela, el colegio, trabajo, situaciones
difíciles, otras.
Mi cama: Como la siento en la mañana, medio día, noche; como me
siento un lunes, un viernes, un domingo.
Mi ropa: Como la escojo para los distintas actividades
y ocasiones, la que no uso, otras.
Animales: Los que habitan dentro y entorno de la habitación (insectos, aves,
otros.)
Vegetales: Macetas, árboles, otros.
Memoria lúdica. Juguetes de mi infancia, afectos, otros.
Los objetos cotidianos. Peine, jabones, cremas, otros.
El baño: El agua, mi cuerpo, turnos, apuros, otros.
Cocina: Los olores, vasijas, utensilios, abastos, otros.
Comedor: Cubiertos, ubicación, costumbres, comidas preferidas, bebidas,
otras.
Sonidos: El amanecer, ruidos, sonidos, otros.
Pregones: Vendedores, bandos, anuncios, campañas, otros.
Personajes: La tienda, anécdotas, cuentos, humor, líderes, otros.
Actividades cotidianas: Aseo y recolección, procesiones, correo, otros.
Eventos: Funerales, matrimonios, fiestas, deportivos, campañas, reuniones,
otros.
La observación de la forma de imágenes.
Como el taller fundamentalmente es dibujo, trataremos de mirar
las formas simplificándolas como formas geométricas: Círculos, óvalos,
triángulos, cuadrados, rectángulos, líneas rectas y curvas, tomando como base
estas formas elementales, se puede encontrar la estructura general. Observemos
algunos ejemplos en los que he colocado sobre ellos una línea que muestra la
forma geométrica, y otros más generales con distintas formas que coinciden con
diferentes sentidos lineales.
Cómo practicar
Utilizando periódicos usados, revistas, otros, y dibujar sobre
los impresos con lápiz de color que resalte; es una forma de reciclar y
aprovechar el papel.
Los signos, íconos, símbolos, se convierten en herramientas para
asociar y recordar los procesos que hemos aprendido y crear nuevas figuras.
Las letras del alfabeto sirven de apoyo para recordar y crear
figuras similares. Las letras las invento el ser humano para representar
imágenes, sonidos, ideas; son dibujos y las usaremos como recurso para nuestro
banco de ideas.
* El número 9, que al girarlo sugiere la imagen de un bebé.
Las líneas utilizadas son: Puntos, círculos, letras C, U, L, J,
que sirven para agregar algunos detalles.
Como ejemplo final de este capítulo, veamos las edades del ser
humano, apoyándonos en la figura de las letras.
Recuerde: Hacer prácticas de estos ejercicios para
adquirir una memoria asociativa.
Los signos, íconos, símbolos, se convierten en herramientas para
asociar y recordar los procesos que hemos aprendido y crear nuevas figuras.
Las letras del alfabeto sirven de apoyo para recordar y crear
figuras similares. Las letras las invento el ser humano para representar
imágenes, sonidos, ideas; son dibujos y las usaremos como recurso para nuestro
banco de ideas.
Crear con las letras.
Procedimiento. Dibujar cada letra y la giramos, la
reflejamos, la invertimos, buscamos diferentes ángulos de giro; una vez
realizado el ejercicio selecciono las que se parecen (Lineales, curvas, mixtas,
otras). Estos son algunos ejemplos:
Igual procedimiento realizamos con las letras minúsculas:
Dibujar cada letra, girarlas, reflejarlas, invertirlas; tener en cuenta que
existen distintos tipos de estilos topográficos y nos darán nuevos resultados.
Este ejemplo es de otra fuente tipográfica
Ejemplo de como asociar letras a imágenes.
Representar el estado del tiempo
El estado del tiempo varía constantemente en todos los lugares
del planeta y es de uso cotidiano en exposiciones agrarias, descripciones
geográficas y eventos.
El sol con un círculo, se pueden dar variantes para significar diferentes
intensidades con diferentes trazos de líneas cortas, largas, onduladas,
círculos concéntricos, aplicando diferentes fondos, para sugerir
Las nubes, igualmente varían su significado aplicando lo
anterior, y se pueden aumentar, variar formas, rebordear, agrupar, agregar
rayos, variar el fondo y colorear las nubes con diferentes tonalidades.
Los árboles son la piel de la tierra, comenzaremos por hacer
estructuras elementales.
Utilizaremos la letra V invertida y/o A, para formar el cuerpo,
la letra O para la cabeza del gato, la letra U para los cuernos, la letra S
para la cola, el triángulo para la cabeza del caballo el venado la oveja la
jirafa, otros; el polígono de 4 lados para el cuello y el semicírculo para las
orejas y el cuerpo de animales de formas redondeadas como el cerdo, la oveja,
otros; los ejercicios anteriores son de gran provecho en este proceso.
Dibujar aves.
La estructura de las aves se reañiza a
partir de una gota de agua.
Podemos usar el medio circulo de esta
manera
Una ves realizada la estructura se
realizan detalles para mejorar los dibujos
Recuerda practicar y crear tu banco de imágenes, practica sobre periódicos y revistas, y tendrás una nueva
herramienta para expresarte mejor en conferencias, exposiciones o conversa
torios; es una forma de mejorar nuestra calidad de vida. Mas adelante publicare
otro taller de expresión gráfica.